Erstklassler

Richtig Lesen und Schreiben lernen

In der ersten Volksschulklasse machen sich die Kinder mit unserem Schriftsystem vertraut. Sie lernen die Buchstaben und Laute kennen, kombinieren diese zu Silben und Wörtern und lesen so zeitig wie möglich erste Sätze und kurze Texte.
 
Schule und Unterricht haben sich stark verändert, seit die Eltern der heutigen Grundschüler selbst lesen und schreiben gelernt haben. Innerhalb einer Klasse sind die Voraussetzungen der Kinder sehr unterschiedlich, es gibt viele verschiedene Herkunftssprachen und auch im Rahmen der fortschreitenden Inklusion Schüler mit sehr unterschiedlichem Förderbedarf. Entsprechend dieser Vielfalt existieren auch verschiedene Methoden, für die sich die Lehrerinnen und Lehrer je nach Situation und Bedürfnissen entscheiden. In Folge dessen steht auch ein breites Angebot an Fibeln und Erstlesematerialien zur Verfügung, damit alle Kinder zum Lernerfolg geführt werden können.
 
Häufig eingesetzt werden „analytisch-synthetische“ Leselehrgänge, die eine Buchstabenreihenfolge vorgeben, so etwa erfolgreiche Klassiker wie die Tobi-Fibel. Andere Ansätze basieren auf dem Prinzip „Lesen durch Schreiben“. Gelernt wird hier mit einer Anlauttabelle, je nach Situation geben die Lehrerinnen und Lehrer die Buchstabenreihenfolge vor oder lassen die Kinder selbst entscheiden. Diese Methode setzt etwa das Lehrwerk TINTO in Verbindung mit einem klar strukturierten Rechtschreibkonzept um. Angesichts der Verschiedenheit der Kinder tendieren Lehrkräfte und Unterrichtsmaterialien dazu, die verschiedenen Ansätze miteinander zu verbinden: So enthalten bei den Lehrwerken inzwischen auch die traditionellen Fibeln Anlauttabellen und bieten viele Möglichkeiten zur individuellen Förderung. Die offeneren Ansätze wiederum enthalten Hilfen und Übungen zu allen Rechtschreibphänomenen und unterstützen die Lehrkräfte ebenfalls dabei, jedes Kind sicher zum Erreichen der Bildungsstandards zu führen.
 
Beim Schreibenlernen werden immer häufiger die Druckschrift oder neuerdings auch die „Grundschrift“ als Erstschrift eingeführt, die für die Kinder schreibmotorisch einfacher zu handhaben sind. Es folgen alternativ unterschiedliche Schreibschriften: die „Lateinische Ausgangsschrift“, die „Vereinfachte Ausgangsschrift“ oder die „Schulausgangsschrift“.
 
Nicht zuletzt tragen verschiedene Fertigkeiten zum erfolgreichen Lesen- und Schreibenlernen bei, die auch Eltern mit ihren Kindern üben können, wie die visuelle Wahrnehmung oder die Feinmotorik. Cornelsen bietet hierfür Materialien mit Vorübungen an. Hilfreich ist es auch, wenn die Schulen von Beginn an eine Lese- und Schreibkultur pflegen, beispielsweise durch regelmäßige Buchvorstellungen.

Infos: www.cornelsen.de
 

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